有没有一种可能，语文在中考里越来越不重要？

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听说，今年全国各地的中考分都特别猛，比起去年的分数线，甚至高了20-50分不等。也就是说，不光北京一家是这样。

关于“分儿毛了”这一现象，大家觉得可能一是题简单，二是学生们太卷了。

这两点呢，应该说确也没错，但还有一种现象不知各位注意到没有，就是语文、道法等主观题，得分率比较高，以至于这两科出现了大量的超高分甚至满分。

知道几个娃，说平时语文八十多，这次都95+（百分制），实在难以理解。

以我们多年来的认知，语文属于玄学，特别是那个阅读理解，就算是周树人亲自来到考场，回答“这句话表达了鲁迅怎样的思想情感”时，也一样得扣分。

作文就更是了，大家默认无论如何也该扣几分，满分作文那得公认是神级的才行。

从四五年级开始，有了阅读理解和作文的语文考试，按道理说扣10分以内都是很不错的了。而到底扣不扣，扣多少，接近玄学，这也是学霸们最终都是在拼语文的由来。

圈里奥数顶流的妈妈们，由于太想追求完美，整天抽抽个脸，满腹幽怨地在群里叹息，问语文到底该怎么学。

阅读理解课上着，作文课上着，各种主观题刷着，也不能保证自己娃的语文就高人一等——是的，语文也是需要天赋的，跟奥数一样。

由于这种语文难学好，分数难考高的印象根深蒂固，大家对今年全国面积的大水漫灌就格外困惑了。

我倒觉得，这也许反映了一种新的选拔倾向，再横向看看小学的期末考试成绩，你就明白，这应该是个社会大趋势。

中考的考察将更侧重于基本知识，客观题目的完成度、准确率，决定了最终的分数。而相当于变量的主观题分数，正在被弱化甚至无视，不让其成为干扰项。

中考要选拔的，首先是基础知识非常牢固没有漏洞，而且耐心细致，踏踏实实，很少失手的孩子。如果需要增加区分度，应该会通过数理化难题来实现，而不是通过文科主观题。

那如此说来，岂不是文科好的孩子吃亏了？确实，作文、阅读能区分度大大降低，在一分一鸟巢的中考战场上，文科特异的孩子势必吃亏。

我猜啊，有关部门也许考虑，初中是学基础知识，学通识的时期，太多主观题因素放在里面，可能也不公平呢？更何况国家正是用人之际……

文章写得再好，也造不出芯片。

我前天的文章中谈到“卷”，国家进步，跟别国竞争，需要人卷。但卷也是有方向的，比如中国明清时八股文科举也卷得很厉害，那可卷不出坚船利炮蒸汽机。

所以卷，是需要指挥棒的，要往创新上卷，往发展上卷，否则一切只能是原地踏步。

从这个角度上说，在中考阶段弱化文科主观题目，可能是好事。作为一名语文好，娃的语文也不错的妈妈，如果这种改变能对国家好，对社会好，我也是可以支持的。

那么是不是意味着，朋友们可以不用再焦虑玄学语文了呢？那些怎么答怎么扣分的阅读理解，怎么写怎么像屎的作文，是不是都可以不加理会了？

我觉得吧，小学阶段是没必要太执着主观题目，但字、词、音、义你总得搞搞扎实吧？基本的阅读理解能力还是要有的吧？那个大纲里的诗词古文，总得会背吧？

这些其实已经是语文中的客观题了，还是需要好好搞一下的。而作文啥的，如果有时间就多练练，文章写好点，将来总吃不着亏啊。

就算是造芯片儿的，也可以当个说话风雅、文笔优美的芯片工作者啊。

倒是阅读理解题，我真的觉得别较劲，练，可能也练不出来，弄得孩子挺难受的，还浪费不少时间。

你可能想提醒我，别忘了还有高考呢，高考语文总不会也如此高分扎堆儿吧？

不要慌，我们还有若干年，可以静静观察高考的趋势变化。孩子上高中后，理解力和思想深度都拓展了，到时候弄主观题也来得及。

这个过程中，不耽误你学语文，该练字儿练字儿，该背诗背诗，该写作文写作文，就是主观类题目，娃答不好，犯不上着急上火的。

个体无法影响大政策的调整，只有顺应变化，才能拥抱未来。

把该学的知识学稳，把能得的分得到，主观题就let it be吧。

Let it be？那过两年主观题又开始狠扣分了怎么办？咳咳，说得好像不let it be你就能得到那个分儿一样……

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